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    徐元佐对科举考试是心存敬畏的。

    这个敬畏的由头是他高中的语文老师。那位顶着特级教师光环的老先生，在一次小规模的补课中语重心长地说：“你们要想高考作文拿分，八股文是该看一下的。”

    当时徐元佐已经小有“文名”，在不少作文竞赛中有所斩获，听闻此言却没有跟小伙伴一样嗤之以鼻，而是真的找了些八股文的书籍加以参考，竟发现“素质教育”之下的考试作文，大可以从八股文中有所借鉴。

    仔细研读之后，虽然只是了解八股各个部分的主旨，却大大医治了行文中“形散神也散”的毛病，真正写出了“形散神不散”的好文章。也正是这点童子功，让徐元佐在后来的工作中颇为上司青睐，即喜欢用他写文，也相信他为人与作文一样果断干练。

    再后来，徐元佐看《人民日报》的社论，便成了看门道的内行。立意主旨洞若观火，行文笔法脉络清晰，字蕴褒贬一眼可见。而那些不过是藏头盖面的“八股文”，并没有走出新意来。

    可以说，徐元佐尚未穿越就接触了八股文，而且只是学了皮毛，便受益匪浅。如今真的到了人家的主战场，焉能没有敬畏？

    若真是彻底的无知者无畏，或许还觉得这种格式论文很好写，但只要看看那些状元们的范文，就难免生出“高不可攀”的绝望感。

    还好徐元佐这只是应付县试，不需要看那么高。

    翌日大早，徐元佐奉命进了郑岳的书房。

    郑岳已经准备好了教材，是薄薄两张宣纸。上面密密麻麻地用蝇头小楷写了文章。见徐元佐来了，便让他搬了椅子过来，坐在身边，开始讲授。

    徐元佐正襟危坐，侧耳恭听。生怕漏掉一个字。

    “首段破题，正所谓‘龙头’。就是要一语中的，一针见血告诉考官：你要写什么，立的什么论。一个‘破’字你大可玩味。”郑岳顿了顿，喝了口茶：“可有什么感觉么？”

    理科学霸需要一颗缜密的心，文科学霸则需要“感觉”。徐元佐略一品味。道：“此字用得重若千钧，犹如铜锤，恰似铁斧，一下便将题目辟开了。”
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