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    例如6渊指出天空的太阳，那边的a便很聪明理会到是什么意思，就在显示器上浮现出相应的字符。6渊抓起地上的沙子，指了指沙子，a也会给出相应的字符与读音。

    当然，6渊考虑了下对方使用的是表音文字，便放弃了表意文字的中文，转而用英语来同等教导对方。而且越是深入了解，6渊越是现对方所使用的表音文字，与英语有着异曲同工之妙，根据对方表达出来的字符关系，他迅建立了起了一个包含对方所有字符的表格。

    在这个表格之中，6渊可以清晰看到哪些字符共享了同一个元音，哪一些又共享了同一个辅音，没耗费太长的时间，对面所有字符对应的读音被一个个标识了出来。

    当然，这并不是意味着立即能了解对方的语言了，这只是展开交流学习的第一步罢了。

    不得不庆幸的还有一点，就在于a的文明程度至少不逊色于地球文明，都是能对宇宙有着基本了解的程度，这一点可以从对方的数学水平就能看得出来。有了这个基础，那么6渊与对方的认知就不会出现太大的错误。

    毕竟6渊指着太阳表明那是恒星，结果落后的文明认为指的是“太阳神”。他抓一把沙子，对方又认为是“母亲”，那样一来双方间的交流肯定会出现相当大的问题和挫折。

    连续五六个小时的学习，6渊浑然没有睡意……甚至连饥饿与口渴都没有了。

    已然完全与人类脱离的他，固然还可以品尝食物，却再也不需要食物来补充能量了。6渊不知道这样的生命体在宇宙中是否常见，不过对方明显不是他这样的变态。

    a与那些蛇鳞生物吃着一种墨黑色，浑如泥浆的物质，似乎还想让6渊品尝一下。

    6渊闻了闻，没有异味，可惜他绝不想亲自品尝，摇摇头，拒绝了这种黑暗料理。

    摇头表示拒绝。

    a已经知道了这种姿势是什么含义，有点遗憾地、毫不犹豫地把那些黑色的“泥浆”舔了干净。

    很快，a又送来了一件礼物。
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