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    那个大人物打算把铃兰改成私立学校，重金挖来了很多其他学校的老师，还把学校又翻修了一遍。”

    辰川时生补充一句：“我们可能要转学了。”

    芹泽多摩雄的脸色瞬间阴沉下来，好心情荡然无存。

    铃兰的学生主要为两个群体，一是家住附近并且家境拮据，迫于无奈选择铃兰的。

    二是慕名而来，打算制霸铃兰的不良少年，这部分人从初中就是不良。

    两个群体重合度很高，而芹泽多摩雄属于第一种人。

    自二战战败后，五星天皇麦克·阿瑟就把日本调教成了阿美莉卡的形状。日本这个国家，不仅货币和阿美莉卡挂钩，社会形态也多有相似之处。

    首当其冲的，就是阶级固化：两个国家都推行所谓了快乐教育、素质教育。

    这种教育体育，固然容易培养出顶尖的人才，但也会断绝低收入群体向上攀升的渠道。

    日本的学校分为三种，普通公立学校、优秀公立学校、私立学校。第一种学校推行快乐教育，师资力量薄弱，也不会催学生学习，快乐就完事。

    而后两种学校中，学生的学习压力与兔国学生没有什么不同，每天课程都塞的满满的。

    问题在于，后两种学校入学门槛很高，一名高中生每年的学费越为200-300万日元，算上其他费用，每年都花费约为400-600万日元。

    而在日本年收入的中位数，是350万。一年600万的收入，就可以说是混出一点名堂了。

    此外，日本女性基本是不工作的，男性收入基本是一个家庭的全部收入。普通家庭想要让一个孩子上名校，基本是不可能的事情。

    而阿美莉卡也是这种情况：穷人的孩子只能上垃圾学校，被快乐教育，只有中高收入群体家庭的孩子，才能上好学校，体会兔国每一名学生填鸭式教育的痛苦。

    所谓快乐教育、素质教育，剖开表面看本质，就是国家在刻意断绝普通人的上升渠道。

    芹泽家那是出了名的穷，私立学校就意味着高昂的学费，这是芹泽支付不起的。

    除芹泽外，铃兰绝大部分学生的家庭都不富裕。有钱人，就算孩子是不良，也会塞进更好的学校去。

    付不起学费，就要被退学，或者转学。

    穷人的孩子早当家，早早就见识到了社会险恶，知道钱的重要性。

    芹泽三人兴致缺缺，迈进学校，有些留恋地打量那些熟悉又陌生的建筑，时不时有人归来找芹泽打招呼。

    芹泽是铃兰最大势力的扛把子，小弟众多。

    心情糟糕的芹泽打起精神，应付完一个个来打招呼的小弟，最终走到教学楼旁，伸出手轻抚刚粉刷的墙壁，感慨道：“真整洁啊。

    虽然很多设施还很老旧，不过能短时间内更换的设施全部更换了一遍。即便是我，在这样的学校中打架，也会心生羞愧。

    可惜，这样的学校，注定与我这样的人无缘。”

    大老板把学校翻修一遍，又挖来其他学校的老师，不是为了赚钱，还能是因为钱多想扔着玩？

    “看来一些。”

    辰川时生强颜欢笑，宽慰道：“我们的学费，在上个学期末的时候就已经提前交了。

    根据合同规定，哪怕新校董把学校改成私立，也没有理由让我们退学。

    我们是高三，今年是最后一年，说不定我们还能享受一下有钱人才能享受到的待遇呢。”

    “也许吧。”

    芹泽苦笑一下，所谓合同对大老板算个屁，在日本这样的资本国家，资本几乎可以主导一切。

    “别那么悲观。”

    户梶勇次同样宽慰道：“半个小时后，就是学校的开学典礼，新校董应该会在典礼上公布一些细节。

    我能究竟要不要退学或者转学，我们说了不算，校董说了才算，马上就能见分晓了。”

    嘴里这么说着，其实户梶勇次也不太相信能留下。

    如果自己是校董，肯定会退换所有人的学费，然后封校一年，把整个学校全部整修一遍。
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